Hi，大家好，我是一名宝妈。
上个周末，天气好得不像话，我带着女儿兜兜去家附近的商场买换季的衣服。小家伙刚满6岁，正是对世界充满“十万个为什么”的年纪。
一出小区门，她的小手指就没停过，像个雷达似的扫视着街道：“妈妈！快看！那家面包店门口有红旗！”
“呀！那家水果店也有！”
没走几步，她拽着我的衣角，小脑袋瓜里充满了大大的疑惑：“妈妈，为什么到处都挂着红旗呀？跟我们幼儿园升的那个一样。是要开运动会吗？”
我心里咯噔一下，笑着摸摸她的头：“傻孩子，因为国庆节要到了，这是祖国妈妈的生日，大家都在给她庆祝呢！”
兜兜“哦”了一声，似懂非懂，注意力很快就被路边的摇摇车吸引了过去，一溜烟跑了。
看着她快乐的背影，我却怎么也高兴不起来。我的回答，连自己都觉得干巴巴的，像一杯没放糖的白开水。它正确，却毫无味道。
晚上，闺蜜在群里发了张照片，是她家刚上一年级的儿子画的画，题目叫《我爱我的祖国》。画面上，天安门画得有模有样，可最中间的国旗，愣是被涂成了一大片彩虹色。闺蜜发了个捂脸的表情包，配文：“亲儿子，咱的国旗是纯色的，OK？”
我瞬间就被击中了。是啊，在我们成年人心中，那抹红色是信仰，是历史，是刻在骨子里的荣耀和激动。可对于这些出生在和平年代、被呵护得像温室花朵的孩子们来说，那抹红色，到底意味着什么？
我们总是不厌其烦地告诉他们“要爱国”，可我们是否真的用他们能听懂的语言，解释清楚了这份“爱”究竟从何而来？当孩子问起“为什么”时，我们那套苍白无力的大道理，是不是反而把他们推得更远了？
讲三个故事，把“国家”这个词，揉进孩子的心里
那天晚上，我把兜兜搂在怀里，没有再提“爱国”这两个字。我关掉了房间的大灯，只留下一盏散发着橘色暖光的床头灯。
“兜兜，还记得白天问妈妈红旗的事吗？妈妈白天没讲好，现在，我给你讲三个关于红-旗-的-故-事，好不好？”我特意把“红旗”两个字说得很慢，很认真。
第一个故事，关于一面“出生”的红旗。
“在很久很久以前，久到连姥姥都还没出生的时候，”我用讲童话故事的口吻开了头，“我们的国家像一个生了重病的小巨人，总是被别人欺负。但是，有许许多多勇敢的人，他们不怕困难，努力战斗，终于把坏人赶跑了，治好了小巨人的病。”
“就在1949年10月1日那天，北京的天安门广场上，站满了人，人山人海！大家都在等一个激动人心的时刻。一位叫毛泽东的伟大爷爷，站在高高的城楼上，轻轻按下一个按钮。”
我握住兜兜的小手，模仿按按钮的动作。
“然后，伴随着‘咚咚咚’的国歌声，还有54门大炮‘轰！轰！轰！’地鸣放了28声，一面崭新的、鲜红的五星红旗，第一次，在所有人面前，慢慢地、稳稳地升了起来！那一刻，广场上所有的人都欢呼起来，好多好多人都哭了。”
兜兜好奇地问：“他们为什么哭呀？是不开心吗？”
“不，宝贝。”我亲了亲她的额头，“那是最高兴最高兴的眼泪。因为那面红旗升起来，就像一个刚出生的宝宝，发出了第一声响亮的啼哭。它在告诉全世界：我们再也不是那个生病的小巨人了！我们站起来了！从那天起，我们就有了自己的国旗，有了自己的生日，那就是国庆节。”
我能感觉到，怀里的小身体，听得格外专注。
第二个故事，关于一面“回家”的旗帜。
“兜兜，你还记得上次在游乐场，你的小熊发夹丢了吗？你当时多着急啊，后来找到了，你是不是开心得跳起来，把它紧紧地攥在手里？”
小家伙用力点头：“嗯！我再也不想弄丢它了！”
“对。第二个故事，就是关于一个‘回家’的故事。”我的思绪飘回到了我的童年，1997年的那个夏天。
“我们国家有一个孩子，他的名字叫‘香港’。他很小的时候就和妈妈走散了，在外面漂泊了很久很久，一百多年呢！家里人啊，都盼着他回家。”
“就在1997年7月1日零点，也就是6月30日的深夜，妈妈当时也像你这么大，和姥姥姥爷一起守在电视机前。当时电视里特别安静，所有人都屏住呼吸。当时钟敲响十二下，我们国家的国歌响起来了，五星红旗和香港的紫荆花旗一起，缓缓升起。”
“就在那一刻，电视里所有的人都开始拼命鼓掌，好多人的眼泪‘唰’地就流下来了。姥爷当时就坐在我旁边，他的眼睛红红的，一直在说‘回来了，终于回来了’。那时候妈妈还不太懂，后来才明白，那面冉冉升起的红旗，就是妈妈对走失已久的孩子，张开的最温暖的怀抱。它在说：孩子，别怕，欢迎回家。”
讲到这里，我自己的鼻子都有点酸。
第三个故事，关于一面“守护”的旗帜。
“这第三个故事啊，离我们特别近。2019年，祖国妈妈70岁生日的时候，我们不是一起在电视里看了大阅兵吗？你还记得吗？”
兜兜一下子兴奋起来：“记得记得！好多坦克！还有飞机！解放军叔叔走路‘咔咔咔’的，太帅了！”
“是啊，太帅了！”我笑着说，“那些解放军叔叔，那些先进的武器，就是我们国家的‘超人’和‘铠甲’，他们守护着我们，让我们能安安心心地生活。但是，在那场盛大的阅兵里，有一个最让人心疼的画面。”
我放慢了语速，一字一句地告诉她：“在那么多的车里，有一辆车，车牌号是‘1949’，可车上，却是空的，一个人都没有。”
“啊？为什么呀？”兜兜的眉头皱了起来。
我的眼眶湿润了：“因为它不是给活人坐的呀。它是留给那些为了守护我们，为了让我们能有今天的好日子，而牺牲了生命的英雄们的。我们开着这辆空车，就是想邀请天上的他们回来看一看：‘英雄们，快看啊！你们当年梦想的那个强大的国家，我们做到了！这盛世，就像你们希望的那样！’”
“所以你看，我们头顶上飘扬的五星红旗，它不只是一块红布。它是由无数英雄的鲜血染红的，它承载着我们回家的期盼，它更代表着一种强大的力量，一种时时刻刻在守护我们的力量。”
我的话音落下，房间里一片安静。我低下头，发现兜兜的小肩膀一耸一耸的，她哭了。不是那种撒娇的嚎啕大哭，而是一种被深深触动后，无声的、委屈的、滚烫的抽泣。
她把头埋进我的怀里，哽咽着说：“妈妈……我不知道……原来红旗……它……它这么好……我以后再也不说它是运动会的旗子了……”
我紧紧地抱着她，那一刻，我知道，那抹红色，终于在她心里扎下了根。
从听故事到“做”故事，让爱国看得见摸得着
故事，是打开孩子心扉的钥匙。但要让这份情感真正落地生根，还需要我们把这种感动，转化为生活中看得见、摸得着的具体行动。
第一步，带他去看一次真正的升旗。
理论说一千遍，不如现场感受一次。国庆节的早晨，我特意早起，带着兜兜去了我们城市中心的广场。当雄壮的国歌响起，当所有人都自发地停下脚步，庄严肃立，行注目礼，当五星红旗在晨光中与太阳一同升起，那种庄严的仪式感，对孩子的冲击是巨大的。回家的路上，兜兜悄悄跟我说：“妈妈，我今天感觉心跳得好快。”你看，这就是共鸣的力量。
第二步，教他发现身边的“守护者”。
在讲完阅兵的故事后，我们可以把“为人民服务”这个概念拉到孩子身边。我告诉兜兜：“解放军叔叔保卫国家是‘为人民服务’，楼下每天清晨扫地的王奶奶，让我们的小区干干净净，也是‘为人民服务’；公交车司机叔叔，安全地把我们送到目的地，也是‘为人民服务’。”这样一来，“爱国”就不再是一个空洞的词，而是变成了对身边每一个普通劳动者的尊重和感谢。
第三步，鼓励他用自己的方式去“爱”。
自从那晚之后，我再也没有“要求”兜兜去画国旗。但有一天，我发现她自己画了一幅画。画上，一个穿裙子的小女孩，在一个巨大的、红色的爱心里，爱心的正上方，就是一面五星红旗。我问她画的是什么，她说：“这是我和祖国妈妈的悄悄话。”
那一刻我明白了，真正的爱国教育，不是让孩子画出最标准的国旗，而是让他发自内心地，愿意把那抹红色，放进自己的心里。
写在后面
养育孩子，就像是牵着一只蜗牛在散步。我们总想走得快一点，告诉他多一点，却常常忘了，他需要用自己的节奏和方式去感知这个世界。
我们无法将自己满腔的热血直接复制粘贴到孩子的心里，但我们可以做那个耐心点亮火种的人。用一个个有温度的故事，一次次有仪式感的体验，将“爱国”这颗种子，悄悄地种进他们稚嫩的心田。
然后，静静地，等待它生根、发芽，长成一棵能够为他人、为社会遮风挡雨的参天大树。
你呢？你是如何向孩子解释“爱国”这两个字的？留言和我聊聊吧。
